当前位置:首页 > 教学教研 > 教师发展

反思教学环节建立能力型课堂提高教学有效性

作者:孙宏选发布时间:2016-03-17浏览次数:239【关闭】

       2016年3月10日,教学处李勇主任带领部分学科教师参加石景山教育学院组织《对课堂教学有效性的思考》的讲座。北京师范大学教育学部张春莉教授结合丰富的教学案例,讲解了无效课堂的表现和有效课堂的特征,使老师在学习中反思自己的课堂教学。
       首先张教授列举了无效教学的各种表现,如教学目标达成失败;课堂上毫无生气;学生们一知半解;知识出现科学性的错误等,进而分析了无效教学暴露的严重问题。
       进而张教授阐释了有效的课堂教学的六个特征及有效课堂教学对学生学习积极性、主动建构、生生之间合作互助以及探究能力的培养所起到的积极作用。
       张教授高屋建瓴的讲座值得我们每一位教师学习和反思。反思我们教学过程中的问题和不足,注重每一个教学环节的科学性,关注学生的积极参与和认知获得。如果每一位老师都能建立精彩和有效的能力型课堂,学生在课堂上获得学习的幸福,教师在学生的幸福中获得职业的尊严和幸福,那么我们的教育就有希望,我们的学校就会灿烂辉煌。