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浅谈课堂礼仪

作者:汤包贝发布时间:2017-10-24浏览次数:904【关闭】

                             
                                                                  
汤包贝     初一二班班主任
       北京师范大学数学硕士研究生。曾荣获石景山区”优秀导师”。
       教学理念:认真钻研教学,研究过程性评价对提高学生能动性的激励和导向作用,具体到学生的每次课堂表现和作业、晨练、周练、章节测试,期中练习等,对于假期作业,包括寒暑假、长假期的作业监控,建立学生数据库进行针对性评价,提高学生的主观能动性,让学生能积极主动地学习数学,发现数学之乐,数学之美。

        我国是礼仪之邦,中国古代思想家荀子曾说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。”,英国哲学家约翰·洛克也有名言“没有良好的礼仪,其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”在校园里,处处都有礼仪,课堂礼仪是其中的重要组成部分。学校是文明的窗口,课堂则是学习走生活中最重要的地方;同时,课堂还是个小社会,同学间的交往,师生间的沟通都离不开文明礼仪。此外,还因为课堂活动是有秩序,有组织的,它不仅关系到自己,还影响到他人,课堂需要礼仪来进行规范。
       课堂礼仪包括上课礼仪、课堂上的礼仪、下课礼仪、课间礼仪。如果用几个关键词来说明,课间礼仪要做到“勿远离、勿迟到、勿喧闹、做准备”;而上课礼仪要做到“铃响、静候、肃立、鞠躬、师生问好、坐下”这几个环节;课堂上的礼仪要做到“提前、整洁、身端、守纪”;而容易被忽视的下课礼仪要做到“铃响、起立、鞠躬、师生告别、离开”。这些琐碎的细节却是一张张名片,体现的是个人的素养、班级的班风、学校的校风。就拿上课礼仪来举例,上课铃声一响,学生应安静地端坐在教室里,等候老师上课。当老师宣布上课时,全班应迅速起立,态度恭敬地向老师问好,鞠躬后待老师答礼后,统一坐下。这样做的原因,我认为可以从以下几个方面去理解,首先,必要的仪式感会让我们教师和学生双方都对课堂庄重和严肃;另一方面,整齐划一的起立、洪亮有力的问候、会让人精神百倍、更加投入,中国军队那震天的口号和步伐不正是一次次体现了中国军人的风貌吗?还有,礼是相互的,教师收到尊重,在这样的课堂里和同学们一起进行教与学,课堂气氛更加融洽,教与学的效率也会更加高。课堂礼仪的其他方面也都一样,很重要。
       同学们,“做人先学礼”,礼仪是一种文明,一种素养。我国伟大的思想家、教育学家孔子也认为“不学礼,无以立,是说一个人只有学习礼仪,”才可使其思想感情潜移默化,才能在社会上立足成业。让我们一起从课堂礼仪做起,提升自己的素养,递出一张张代表我们自己、代表我们班集体、代表学校的有分量的名片!