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好课堂专家进课堂,高效率课堂速高效

作者:章毓卉发布时间:2019-03-21浏览次数:862【关闭】

                             
       3月21日下午,“中国好课堂”专家团王丽君等三位老师在我校初二(1)班进班听课。此次专家走进课堂,主要关注我们的课堂任务是否是适合所有学生的高效课堂,注重学生的自主学习和小组合作。
                                 
       专家们走进的是初二年级李菁老师上的《小石潭记》。李菁老师采用小组合作的方式开展教学。首先是朗读回顾,李老师给学生们展示无句读,无读音,不完全正确文本给学生,让学生在讨论中读准字音,改正字形,读出情感。其次,通过小组合作的方式找到《小石潭记》的景物、特点、作者心情的变化。李老师注重课堂学生的自主学习和小组合作,通过学生们讨论发现课文的写作特点,经过教师的点拨,理解游记写作中“融情于景、移步换景”的写作方法。
                                 
        最后,王丽君老师就李菁老师的课堂进行了专业的点评。王老提出几个值得思考的问题:
       1、小组合作的合作目的是什么?
       2、小组合作学习中最大的难点是什么?
       3、究竟怎样创设一个适合每一个孩子的教育?
       在王老师的评课中,明确了这几点。高效课堂应该具备这样几个特点:
       1、明确课堂的小组合作的目的,并通过有效的评价方法来检测。
       2、教师的课堂任务明确,有具体的学习工具。
       3、要创设适合每一个孩子的个性发展和小组交流的课堂模型。
       此次评课,从理论和实践两个方面具体指导,老师们获益匪浅。同时,“中国好课堂”的学习,老师们正在积极开展,高效好课堂的实践永不止步。