落实学科素养，建设特色课程——

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落实学科素养，建设特色课程———理综组自主学习展示

作者：刘荣丹发布时间：2019-03-29浏览次数：1066【关闭】

为了更好地落实课堂教学中的自主学习，提高理综组的教学质量，引导教师注重学生的实际获得，3月29日下午，学校举行课堂教学研讨活动。全校老师齐聚一堂，观摩理综组张霄燕老师现场展示课和樊红梅老师说课加视频课，共同学习如何在课堂中进行自主学习。

张霄燕老师带领高一年级的学生先观看了中国航天发展的短片，通过短片中的卫星发射导入本节课《万有引力与航天》。张老师首先和学生一起回顾了万有引力的相关知识和解题方法，然后发布了两个任务——卫星的发射和卫星绕地的运行，让学生自主讨论完成。

在明确的任务驱动之下，学生分组活动，对宇宙速度的由来和卫星运行的轨道进行自主探究，在汇报交流时，学生自信、大气、阳光，对持有的观点娓娓道来，并通过不同的方法得到宇宙速度的表达式和数值，张老师进行总结和方法归纳。

樊红梅老师采用说课加视频的形式展示了一节生动的生物课。本节课课前通过创设“跳跳糖”的主题情境，围绕“条件反射和非条件反射”的反应进行展开。然后各小组通过“画一画”了解条件反射的形成。整节课通过环环相扣的实践活动环节，促进了学生对条件反射的掌握。说课环节结束后，樊老师进行了教学反思，指出了设计的成功之处和待提升的地方。

展示环节结束后，由北大附中本部生物学科的于璇老师对两节课进行了精彩点评。于老师对两位老师深厚的专业功底、扎实的学科素养、精湛的教学艺术以及我校学生的各项能力进行了肯定。其中，张霄燕老师通过中国航天事业的发展培养了学生的爱国主义精神，教学内容深刻，设计一系列很好的问题，培养了学生的科学思维能力。樊红梅老师的课堂教学设计中，由问题引入，让学生讨论得到反射的类型，整个教学环节注重课堂落实。同时，于老师建议，在课堂教学中，问题的设置可以更大胆一些，鼓励老师们今后继续坚持和研究自主学习的教学方式，通过教学案例的分析让在座的所有老师受益匪浅。

最后，理综组教研组长靳文涛老师进行了总结，分享了整个活动过程的收获与反思。老师们了解到自主学习的对学生的重要性，以及在教学中需要注意的问题，为今后开展自主学习式的课堂教学方式坚定了信心。我们期待在以后的教学中学生能够有更多的自主、更多的参与更多的生成和实际获得。